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4喝水环节幼儿常规要求及教师指导要点


发布日期:2021-02-18 21:13 作者:admin 点击:

  4.喝水环节幼儿常规要求及教师指导要点_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。幼儿园园管理人员、幼师、家长

  喝水环节常规要求及教师指导要点 幼儿在园是否具有喝水的意识,是否能够喝足量的水,不仅意味 的幼儿的基本生理需求是否得到满足,更深层次反映出班级的心理氛 围及师幼关系的质量。因此,幼儿在喝水环节呈现出的状态成为衡量 班级工作质量的显性指标之一。结合幼儿园喝水活动的具体实践情况 和幼儿的年龄特点,我们提供喝水环节对幼儿的常规要求和教师的指 导要点。 一、喝水环节对幼儿的常规要求 1.懂得喝水对身体健康的好处。 2.喜欢喝白开水,逐步做到主动喝水。 3.在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯。 4.能独立喝适量的水。 5.养成安静、有序喝水的良好习惯。 6.在成人的指导下,学习根据身体需要适量喝水。 7.知道安全喝水,遇特殊情况能及时喝水。 二、喝水环节的教师指导要点 教师要根据不同年龄段幼儿不同层次的发型水平和具体的个体 差异,或细致周到地帮助、吸引幼儿,或充分发挥幼儿的自主性、主 动性,指导幼儿实现喝水环节中的自主管理,逐步提高幼儿主动喝水 的意识和能力。 (一)小班幼儿 1.保育员为幼儿准备温度适度(30℃左右)的白开水,在小班 幼儿入园前为每个幼儿的口杯制作不同的标记,比如小花、太阳、草 莓、樱桃等。在摆放幼儿口杯时,注意要露出标记,且口杯把手朝外, 方便幼儿取拿。 2.保育员在幼儿喝水前观察盥洗室的地面是否干燥,为幼儿喝水 提供安全的环境。幼儿手脏时,帮助幼儿洗干净手。 3.以游戏的口吻激发幼儿喝水的愿望。组织幼儿分组轮流喝水, 每 4-5 名幼儿一组。 4.提醒幼儿端取自己的口杯喝水,指导小班幼儿有序、独立接水、 提醒幼儿接水时眼睛看着口杯,接半杯或三分之二杯水。 5.指导幼儿握好杯把,端稳口杯,轻轻走到喝水区,一口一口慢 慢喝,提醒幼儿不把水洒到衣服或地面上。 6.随时提醒幼儿安静喝水,并及时肯定幼儿的良好。喝水行为, 对说笑、打闹的幼儿给予指正和纠正。关注幼儿嘴巴或衣服的胸前部 位是否有水迹,及时用毛巾帮助幼儿擦干或更换晾晒。 7.鼓励幼儿喝完杯中的水,注重发挥教师自身与幼儿同伴的榜样 作用,带动喝水困难的幼儿共同喝上足量的水。将口杯放到固定位置。 8.准确把握幼儿的喝水量。通常情况下,每位幼儿每天在园大约 喝水 600ml。特殊情况时,比如身体不适、运动后出汗过多,天气炎 热等,要给予个别照料,适当增加喝水量。对于每天未达到喝水量的 幼儿及时督促。 9.注意把握喝水时机。在上午 10 点左右、户外活动后、午睡起 床后、下午 15:00—16:00,及时组织幼儿喝水。 10.幼儿不小心洒水时,及时擦拭地面,避免幼儿滑倒、摔伤。 11.在盥洗室用不同标记或图案划分出等待区、接水区、喝水区、 培养幼儿有序喝水的常规。 12.主动向家长反馈幼儿在园的喝水情况以及喝水量,提出指导 建议。同时,倡议家长在清晨起床后,晚上睡觉前半小时提醒幼儿适 量喝水。 (二)中、大班幼儿 1.保育员为幼儿准备温度适宜、足量的白开水,(30℃左右)。 2.保育员提前擦拭,整理盥洗室,保持室内干燥和整洁。 3.提醒孩子手脏时洗手后再喝水。 4.关注幼儿喝水情况,对聊天、打闹、拿着杯子乱跑的幼儿及时 提醒和引导,以及表扬幼儿有序等待以及在固定的区域安静喝水等良 好喝水行为。 5.帮助幼儿了解喝水与身体健康之间的关系,学习根据身体需要 及时调整自己的喝水量,比如,感冒发烧,小便发黄、天气炎热、吃 了比较干硬食物后要增加喝水量,饭前半小时之内不要喝水,运动休 息一会儿再喝水等。 6.提醒幼儿用正确的方法端取口杯,接适量的水,幼儿喝完杯中 的水后将口杯轻轻的放在固定位置。 7.引导中班幼儿知道地上有水时,及时告知教师;指导大班幼儿 尝试清理地面,保持地面干燥。 8.提醒幼儿及时用毛巾擦拭嘴上的水迹或更换被洒湿的衣服。 9.引导幼儿讨论、自定喝水规则,使幼儿愿意遵守喝水规则。 10.与幼儿充分沟通,以保证幼儿在“最佳喝水时机”适量喝水, 使幼儿逐步养成在“最佳喝水时机”及时喝水的习惯。

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